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如何培养领导力 应家琛
发布时间:2013-10-17 15:45:11 发布者:金华市外国语学校 点击浏览:1900次

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

       早上好!

       我是703班应家琛,今天我演讲的主题是《如何培养领导力》。

       著名管理学家德鲁克在90年代指出,学生的学习和生活都在为两种文化做准备。一种是“知识人”的文化,另一种是“管理人”的文化。“知识人文化”便是培养自己良好的习惯,提高自身修养,丰富自己的学识。而“管理人文化”则是在“知识人文化”的前提下,将所学的知识和理论运用于实践,领导一个团队高效、成功地完成任务的能力,实为“知识人文化”的提升。

       德鲁克提出的“管理人文化”其实就是我们目前所说的领导力,它是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件,以最小的成本办成所需的事,从而提高整个团体的办事效率。它包括了学习力,决策力,组织力,教导力,执行力,和感召力六个方面。

       领导力离我们其实并不遥远,每一个人都是有领导力的。简单地说,如果你具有良好的习惯,学业优秀,又热心策划,组织班级活动,你便具有了领导他人的潜质;若还可以理性地分析事物,具有较高的责任心,高效地组织大家完成任务,你的领导力便初具雏形;再加上能让同学们都信任你,愿意和你一起完成任务,这样,你便拥有了最初的领导力。

       阿基米德曾说过:“给我一个支点,我可以撬动整个地球!”那么,作为金外学子的我们,培养领导力的支点在哪儿呢?

不断完善自己,培养自己良好的习惯。作为处在人生起步阶段的我们,良好的习惯将在一定程度上决定我们人生的成与败。良好的卫生和礼仪习惯为我们营造舒适的学习环境,也让我们更轻松,更和谐地与人相处;适时地反思会让我们及时发现自己的错误,也让我们明白了与他人的差距,从而为进一步的提升打下基础;优秀的学习习惯让我们不断地了解我们所处的世界,不断的丰富自己的知识体系,更让我们充满了创造力和想象力以及将来改变世界的能力。

培养强大的学习能力。作为领导力范畴中与在校学生最为息息相关的内容,学习力自然是学生生活中的核心内容。学习并不能单纯地依靠他人,而需要自主与拓展。在每日必做作业的基础上,针对自己的实际学习情况,自主地完成一些任务,不仅能让我们的弱科得到强化,更能让我们从全方位、多角度地了解我们已学的知识,强化记忆。此外,学习若只是遵循老师的要求刻板地完成任务,那么我们的学习永远都是灰色的,暗淡的,毫无生机可言。而如果学习能变成一种探索与发现,变成一场自己与自己的比赛,那么我们的学习将会变成五颜六色,春意盎然。

积极参与班级与学校组织地各项活动。领导力的培养还需要执行力、决策力、组织力等能力的锻炼,而实践才是上述能力发芽的温床。每一次课前5分钟的表演,每一次课堂上的举手发言,每一次小组讨论,每一次卫生值日,每一次志愿者活动,每一次运动会,每一次演讲比赛,每一次“英语周”其实都是我们能力提升的绝佳机会。也许前一次我们的表现是青涩的,但谁又能预言我们下一次的表现不是自信满满的呢?

人生是一场漫长的旅行,可人生却不能如同气温的高低一样被度量;能力地培养需要时间与耐心,愿我们大家保持一颗饥饿的心,持之以恒,愈挫愈勇。

我的演讲完了,谢谢大家!

 

 

703  应家琛

2013.4.8